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jueves, 26 de septiembre de 2013

miércoles, 25 de septiembre de 2013

miércoles, 23 de mayo de 2012

Una profesora que estudia en Londres y que habla de lenguas para cerrar el curso animando a ...

Le pedi a Sandra, nuestra compañera del Instituto y profe de francés, que nos cediera este trabajo universitario que ha realizado en la universidad londinense.Con la crisis que estamos viviendo en España, me parecía que había que cerrar el curso invitando a este reflexión de apertura a las lenguas para nuestros jóvenes porque los destinos de sus vidas van a estar marcados por no se sabe que destinos geográficos.
Esta manera de ir contando una trayectoria vital, de alguien joven, ¡no podía quedarse guardada en un ordenador personal!
Recuerda darle a la parte izquiera en el lugar de ver pantalla completa para poder leer el documento con comodidad
Sandra Redondo - M M Autobiography

Este es su profesor en la universidad, y del que ella solo habla maravillas, y esta es su Universidad en Londres.


Deparment of Applied Linguistics and Communication, Birkbeck University of London http://www.bbk.ac.uk/linguistics/about-us/

viernes, 24 de septiembre de 2010

Nós, Londoners

Chus Pato, punto de referencia na escrita galega contemporánea, sinala sen arroubo a Londres como a capital de Galicia. O clima. O ceo e a forma das nubes. O ritmo da cidade. E claro está, Portobello. Anos 60. Milleiros de mans galegas abandonan o país. Mulleres. Parellas, mellor sen fillos. E a limpar. Ou a coser, como Aurelia, a raíña da costura de Sloane Street. Cada vez que vexo as Singer nos escaparates de Spitafields-All Saints en Portobello Road non fago máis que pensar nas costureiras galegas. Coas máquinas na cabeza. Co futuro na cabeza. E tanto é así que disque as galegas e os galegos levamos todo na cabeza. Un mundo. E tamén a dignidade. E a lingua coa que lles seguiron contando ás súas fillas e fillos historias dun país encantado mergullado arestora na néboa. Historias de naufraxios na Costa da Morte, de loiras lumias na Terra de Montes e de tesouros ocultos nas profundidas castrexas do Deza. E a historia de Tagen Ata.
E así no 2010, nesta biodiversidade babélica que é Londres, emerxe aínda vizoso un carballo centenario, secular, fendido por un lostrego de verán, pero coa forza da cerna intacta. Esa forza aliméntase do alumnado que cada ano se afana por coñecer a lingua e a cultura galega no IE Vicente Cañada Blanc de Londres onde a biodiversidade lingüística é a súa trabe de ouro. O plurilingüismo. As oliveiras, as sobreiras, os piñeiros, as araucarias... e os carballos.
E desta volta, habemos de continuar a senda do máxico: meigas, web2.0, lurpias, podcasts, trasnos, photobooks, lobishomes, blogues, alicornios, wikis, mecos, escritorios virtuais, apalpadores e facebook.
Daquela dádelle volume ao aparato, debuxade un sorriso nos beizos e non perdamos a esperanza mentres manaciais como Laura ou Sonia reguen a carballeira:








X. Varela
Profesor de lingua e literatura galega no IE Cañada Blanc de Londres

viernes, 17 de septiembre de 2010

Gracias a Julius tenemos esta información...

La información está siempre en la RED pero ¿cómo accedemos  a ella?
En este caso, gracias un e mail enviado por Julius, nuestro estupendo conductor del Club de Lectura del blog de Soñadores de Cuentos y en el que, por cierto, ¡¡¡¡¡puedes participar!!!!!!
La Fundación Germán Sánchez Ruipérez, dedicada al fomento de la lectura y la investigación, referencia fundamental en el mundo de la literatura infantil y juvenil, acaba de lanzar lecturalab.org, con contenidos en español, y childrensliteracylab.org, la versión en inglés.
Reproducimos a continuación un fragmento de la información recibida:
Una comunidad 2.0 con orientación global, construida con soluciones tecnológicas de vanguardia, dedicada a proporcionar instrumentos para el fomento de la lectura a familias, profesores, bibliotecarios y otros profesionales.
Contienen numerosos consejos prácticos para impulsar el hábito lector de los más jóvenes, ejemplificados con vídeos y otros recursos gratuitos, especialmente preparados para los padres y madres. Asimismo se ofrecen entrevistas con los principales expertos del mundo en el campo de la lectura, la educación y la cultura digital, desarrollo de actividades para la promoción de la lectura, información sobre la selección más grande del mundo de libros en español para niños y jóvenes con propuestas para cada rango de edad y gustos, acceso gratuito a la biblioteca escolar digital, reportajes sobre las ideas más avanzadas de la lectura en nuevos soportes y muchos otros instrumentos de fomento lector.
Con el lanzamiento de esta comunidad 2.0 la Fundación pone en marcha la primera iniciativa global de impulso a la lectura, coherente con la apertura de su Centro Internacional para la Investigación, el Desarrollo y la Innovación de la Lectura (Casa del Lector) en Madrid.
Lectura Lab y Children’s Literacy Lab se han concebido como una iniciativa impulsada desde España con una vocación de servir de lugar de encuentro y diálogo de los interesados en la lectura y la alfabetización digital tanto en las Américas como en Europa.

miércoles, 15 de septiembre de 2010

El Día Europeo de las Lenguas en imágenes

Creo que en este blog se deben hablar otras lenguas. En concreto, una que todos entendemos; el lenguaje de las imágenes. Es un lenguaje universal, como el de los signos, y aunque nunca estaré de acuerdo en que "una imagen vale más que mil palabras", sí he de reconocer que me atrae poderosamente la posibilidad de contar cosas con ellas.
Es lo que he hecho con esta herramienta que nos ofrece la posibilidad de narrar historias con imágenes seleccionadas de forma aleatoria según el estado de ánimo que tengamos en ese momento. Con ellas te hacen un collage que puedes embeber en tu web.
Aquí tenéis cómo he vivido yo este proyecto del Día Europeo de las Lenguas, debajo os lo he traducido con palabras. Cada frase corresponde a una imagen.

see it on pixSmix


"Estaba yo todavía con el mar en mis ojos. Cuando recibí una fuerte corriente de energía. Había gente al otro lado. En concreto, una mujer. Que me hizo entrar en una especie de burbuja gigante. En la que empezaron a entrar otras personas. Vimos que la cosa era divertida. Aunque sabíamos que vendrían días de lluvia. Establecimos una fluida comunicación. Entramos todos en casa de todos. Y grabamos en nuestra memoria esta experiencia. Que nos ha hecho volver al cole con ilusiones renovadas."