#diadelaslenguas ¿practicas tu inglés con profesores ingleses? #DíaEuropeodelasLenguas

¿Quieres aprovechar mañana el #diadelaslenguas practicando tu inglés con profes ingleses?

Calling all teachers! http://t.co/UcqRySD8JO via @feedly
— Joe Dale (@joedale) September 25, 2013

 http://www.tes.co.uk/teaching-resource/European-Day-of-Languages-QR-Coded-Quiz-6360009/

LENGUA Y CAMBIO para una escuela 3,1416...

29 de Septiembre de 2010

Los titulares utilizarán la lengua para contar que hoy en España se ha convocado una Huelga general.

Este blog hoy no esta de huelga porque quiere hacer una breve reflexión sobre lengua y cambio.

La democracia es una palabra que se busca en el diccionario o algo que se practica a diario si no se quiere perder.

Pero entre una búsqueda en el diccionario y una fiel convicción existen caminos que hay que volver a  trazar.

España ha llenado sus mapas de nuevas carreteras convertidas en autopistas que dejaron atrás la imagen del 600 lleno de familia y enseres, en caravanas interminables, y con los niños asomados a las ventanillas para ver si entre aquel galimatías se podía adelantar porque no se divisaban líneas continuas.

Este blog ha inaugurado el curso sin políticos, ni instituciones, ni administraciones, ni equipos directivos, ni planes de…

Este blog ha iniciado el curso del 3,1416…porque quiere llenarse de palabras en las que creer y que sean motor de un cambio real.

La crisis económica en realidad es una crisis de valores que surgió porque todos practicamos algo que nos parece natural: medir con embudo en lugar de con rasero. Si yo pido una factura sin IVA es natural pero que un banquero preste dinero a un interés elevado ¡es usura!

Doña Díriga en sus cafés aprendió de gente muy sensata aquello de “que no te pongan donde haya” o ¡cuídate de Luisillo si le dan un carguillo!

La huelga era la forma de hablar del sXX pero ¿es el lenguaje que hace falta en las escuelas del sXXI?

Creo que por lo menos hay que intentar que otros lenguajes sean explorados por los futuros ciudadanos.

Dicen que la democracia es que todo ciudadano pueda expresarse en libertad y pedir lo que considera justo con el lenguaje adecuado los cauces apropiados.

Pues entonces: lengua y cambio.

Lengua para saber que no vale para presidente de la comunidad todo el mundo si lo que queremos es que se mire por el bien común, que no vale para concejal de una lista aquel que ponen y quitan y que luego se lanza en una alocada campaña …hasta que sale elegido (sea del partido que sea)

No vale para coordinador, director, gestor, ejecutor…todo el que lo desee pero desde luego lo que no vale es que cuando se otorga un nombramiento empiece la palabra a ser usada como…un desencanto de que ya nada es posible.

Salgamos al patio de recreo y observemos: todos saben quien vale para ser capitán del equipo o quien es el que mejor hace un cartel, el que toca la guitarra, el que mejor hace bromas…

Escuchemos la voz de los chicos de blogmaníacos, de sexto con la roja,  de soñadores de cuentos, de Julita…Ellos han sentido que trabajar en equipo es una asignatura pendiente pero que cuando nos ponemos a ello, cuando la estudiamos de corazón, los resultados nos sorprenden a todos. No es que no nos suponga esfuerzo es que el esfuerzo de la creación, la cultura de la libertad, la cultura del error para aprender y la crítica constructiva con raseros, sin embudos…nos hace mas felices y equilibrados.

¿Créeis que es posible un cambio basado en nuevos trazados de mapas culturales?

Alicia, otra chica de doña Díriga

Como ya os conté, en otra entrada, los personajes se van construyendo gracias a las personas con las que va creciendo, compartiendo, discrepando, opinando...

Alicia tiene una relación especial con Doña Díriga ya que desde antes de venir al mundo la acompaña.

Ahora está lejos, o muy cerca, según se entienda el nuevo mundo y la Aldea Global.

Un día, Alicia, una teenager inquieta a la que el globo de la Tierra se le quedaba pequeño...decidió empender una nueva aventura viniendo a Londres a trabajar y a estudiar. La hostelería y Iceberg jeans en Harrods han conocido sus andanzas.

Puede que escuchar las aventuras que doña Díriga contaba, desde un lugar privilegiado, en lo más profundo de su ser...le hicieran elegir ser profesora de Lenguas Modernas en una zona difícil de Londres y ¡en Secundaria!

Ahora ha decidido dejar su trabajo, su ciudad de acogida,  sus comodidades y viajar durante seis meses intentando que el turismo se convierta en un encuentro con la vida real de las gentes que habitan esta Aldea Global.

Esta vez, le acompaña Eduardo. Entre los dos llevan una mochila con el castellano, inglés, portugués, francés, italiano y alemán como equipaje.

El viaje se va contando, poco a poco, es un regalo de la tecnología combinada con el inglés ...un blog.

En trotamund@s, puedes encontrar razones por las que estudiar idiomas te permite viajar de manera diferente. 

Practicar el  Couch Surfing es convivir con gente abierta y dispuesta a recibir invitados, gratis, en sus casas.

Estar lejos despierta la emoción de ver quien te escribe, te comenta o te visita en ese blog que mantiene abierta la puerta al "calor de los tuyos".

España en el Día Europeo de las Lenguas

Póster realizado por Daniel Castrillo y Beltrán Marquina.

CP Padre Manjón

BURGOS

Francia en el Día Europeo de las Lenguas 2010

Póster realizado por Ignacio Alonso e Iván Maeso.

CP Padre Manjón

BURGOS

Alemania en el Día Europeo de las Lenguas 2010

Póster realizado por Paula Espino y Carolina Izarra.
CP Padre Manjón
BURGOS

Julius ha publicado esto en Soñadores de Cuentos y nos lo ha enviado. Gracias Julio.

Esta es una entrada especial para celebrar el Día Europeo de las Lenguas.

This is a special post to celebrate the European Day of Languages.

Aquesta és una entrada especial per a celebrar el Dia Europeu de les Llengües.

Si quieres participar, adivina las lenguas de las diferentes portadas de nuestro álbum.

If you want to take part in this game, guess the different languages on the covers of this picture book.

Si vols participar en aquest joc, endevina les llengües a les cobertes del nostre àlbum.

Y ahora, aquí tienes el inicio de Donde viven los monstruos en versión original:

And now, you can read the beginning of Where the Wild Things Are in the original English version:

Heus ací el començament de Allà on viuen els monstres en versió original en anglés:

The night Max wore his wolf suit and made mischief of one kind and another his mother called him "WILD THING!" and Max said "I'LL EAT YOU UP!" so he was sent to bed without eating anything.

Que paséis un buen día. Enjoy the day. Que passeu un bon dia
Publicado por Julius en 12:45

Cómic en el Día Europeo de las Lenguas 2010

Cómic realizado por Samuel Gómez y Óscar Maté.

CP Padre Manjón

BURGOS

Suiza en el Día Europeo de las Lenguas 2010

Póster realizado por Pablo Díez y Eduardo Ortega.
CP Padre Manjón
BURGOS

Cómic para el Día Europeo de las Lenguas 2010

Cómic realizado por Alex de la Fuente y Víctor Pérez

Bélgica en el Día Europeo de las Lenguas 2010

Póster realizado por Sara Asturias y Paula Perdigones.
CP Padre Manjón
BURGOS

¿TE SUMAS A LA MARATÓN DE ESTE BLOG?

Es sencillo.

¿Estás dispuestos a "perder" un poquito de tiempo? ¿Sí?  ¡¡¡¡Adelante!!!!

Paséate por el blog. Descubre las etiquetas de autorretratos lingüsíticos,  los videos de chic@s expresando sus opiniones, descubre los blogs de equipo de alumn@s de sexto ...de lugares distantes, entra en la etiqutas que provocan el debate o reflexiona acerca de los binomios que te van saliendo con lengua y....

Ahora....¡1, 2, 3! Organiza una lectura en tu aula, en tu familia, de alguno de los autorretratos lingüsíticos o busca el árbol genealógico de la Lenguas de tu familia, enseña a tus alumnos  o a tus hijos algunos de los trabjos de otros niños, escribe tu autorretrato, expresa tu opinión o comparte tu trabajo....

Puedes escribir pero también puedes coger tu móvil y filmarte a ti mismo o entrevistar a tu familia sobre los idiomas que saben, el lugar donde los aprendieron o para que les han servido...puedes ¡¡¡¡crear!!!!!

Italia en el Día Europeo de las Lenguas 2010

Póster realizado por Samuel Rey y Álvaro Serrano.
CP Padre Manjón
BURGOS ESPAÑA

El VIERNES celebraremos el Dia Europeo de las Lenguas en Londres...

El viernes nos reuniremos Infantil y Primaria y tendremos una fiesta de lenguas.

Sexto con la Roja, Sexto con las lenguas serán los encargados de animar una parte con esta canción que nos ha buscado Clara en una versión sXXI. ¡Gracias Clara!

Sexto con la Roja, Sexto con las lenguas

Doña Díriga ha vuelto ¡por fin! a la clase de sexto. Esta vez no estaba en la Biblioteca sino en el Aula de Informática.
Así que, siguiendo el lenguaje de twitter, tratrá de contar algunas experiencias...

Alumnos expectantes por las sorpresas de doña Díriga

Promesas que se dejaron abiertas al final de curso ¡se van cumpliendo!

Estamos trabajando con blogmaníacos y con Julita

Nos van a publicar a ¡todos! los que estamos en este blog en Leer.es el 26 de septiembre

¡A trabajar! Ya hemos jugado, y muy bien,  con la herramienta blog... ahora ¡a limpiarla!

Etiqueta obligatoria con el nombre de quien publica, un cuaderno de alumno que vemos todos

El blog de equipo es como antes cuando hacíamos un mural en cartulina pero ¡¡¡¡¡mejor!!!!!!

Cuidamos la expresión, corrector ortográfico y compañeros

Las etiquetas de nombre hacen que ¡¡¡¡te vean tus padres y profes y profes de otros coles!!!!¡uf!

Al final hay notas por el trabajo bien presentado y sabemos las notas ¡antes de empezar!

Hay etiquetas de datos de los idiomas en cada familia que son obligatorias

Eliminamos todo lo que nos es del trabajo de investigación, es un cuaderno temático

Cuando terminemos ¡¡¡¡e mail al Ministro de Educación!!!!

Le diremos por qué nos gusta que nos haya conseguido un cole español en Londres.

Pediremos un camión de ordenadores portátiles para la Escuela 2.0

El viernes cantaremos para los peques ¡Hola Don Pepito! a you tube a buscarla.

Tenemos lema: sexto con la roja, sexto con las lenguas

Ahora le pondremos música y baile al lema

        Al terminar la clase Ana y Doña Díriga se han mirado y las lágrimas de emoción han asomada en sus ojos.

Existe un cambio metodológico que nos dejará en muy buenas manos en el futuro.

Así finalizamos el curso y así hemos empezado

¿PUEDEN CAMBIARNOS ESTAS EXPERIENCIAS....?

Yo contestaría a esta pregunta, como docente, que indudablemente. Y voy a explicar cómo lo están haciendo en tan solo unas semanas....

El tema de la informática me había interesado pero, como a muchos que no somos de esta última generación que ya nacieron con el microchip incorporado, siempre había tenido cierta aversión por la cantidad de tiempo que te consume y muchas veces sin que le vieras el fruto...... Sin embargo, los niños son los que te empujan a ello por el interés, el entusiasmo y las ganas tan enormes que tienen de aprender a través de estos sistemas....

Por eso, este año, he querido empezar desde el principio enganchándome y enganchándolos a que utilicen el mundo de los blogs para intercomunicarnos y, la verdad, nos está resultando muy emocionante por la cantidad de aprendizajes que estamos haciendo y casi, sin darnos cuenta.

Aprendiendo de la experiencia de otras colegas, hemos organizado la clase en cinco grupos. ¿Por qué cinco? Simplemente porque cinco eran los alumnos que sabían abrir un blog y se hacían capitanes de sus equipos respectivos para enseñar y dirigir a los que necesitaban más ayuda.

Una vez organizados los equipos, no ha habido más que dejarles un poco de tiempo para familiarizarse con el funcionamiento de los blogs y poco a poco irles mentalizando de la importancia del trabajo bien hecho y de su sentido de la responsabilidad.... que, por cierto, me están demostrando tener a raudales....

Como estamos hablando de un tema concreto, como es la importancia de las lenguas en el mundo en que vivimos, han comprendido bastante bien lo que ello significa y están, en mayor o menor medida, investigando, ampliando, intercambiando información ..... en definitiva, aprendiendo sin darse cuenta.... para reflejar en sus blogs sus descubrimientos...

Para organizar estos grupos, ha habido, y de vez en cuando hay, que resolver ciertos conflictos por la desigualdad de las tareas.... (siempre hay alguien que trabaja más que otros....), la distribución de los trabajos... Pero.... ¿es que esto no deja de ser otra forma más de aprender a resolver conflictos?

Por otra parte, tenemos el tema de las diferencias de conocimientos en el manejo de los ordenadores e internet.... ¿Cómo lo estamos resolviendo? Pues de la manera más simple y lógica: el que sabe enseña al que no sabe algo.... y de esta forma todos, en algún momento, podemos tanto enseñar como aprender..... ¡incluida, por supuesto, la profe!

Lo que empezó siendo algo preocupante por no saber cómo iba a desenvolverse, está siendo una forma maravillosa y muy motivante de empezar un nuevo curso. No necesitas saber mucho, son ELLOS con sus ganas de aprender, su entusiasmo y su ilusión los que hacen que broten tantas y tantas ideas.... Y lo que es mejor, unos ELLOS INTERRELACIONADOS con otros compañeros de otros colegios, de otras ciudades, de otros países y sus profesores, sus amigos, sus relaciones....... y tantos y tantos más que nos vamos dando la mano..... haciendo que el mundo, pueda abrazarse y hacerse tan pequeño y tan grande a la vez.... convirtiendo lo que fue, aparentemente una maldición por la aparición de miles de lenguas ininteligibles en el mundo, en un privilegio como es la comunicación a través de todas esas lenguas y el deseo de romper esas barreras a través del lenguaje, sea como sea....

¡Enhorabuena y gracias a todos por motivarnos con estas iniciativas!

Los de 4º de Primaria con Julita.....

Gracias al poster que ha colgado Julita y su invitación a poner en diferentes lenguas los verbos que proponía, hemos iniciado un trabajo que me está dejando impresionada...
Empezamos tomando como punto de partida la visita a este blog y la lectura compartida, en el aula de ordenadores del centro, de la sugerencia de Julita.
Después de ello, hice la posible propuesta de trabajo..... que cada uno investigara cómo se escribían esos verbos en las lenguas que se hablaban en casa o a través de alguno de sus familiares o vía internet. Que lo pusiéramos en común al día siguiente y, a partir de ahí, se iniciaría el trabajo de equipo.
Efectivamente, al día siguiente empezamos a poner en común los idiomas a los que se habían traducido esos verbos y, cuál fue mi sorpresa, que llegaron a ser once idiomas: inglés, francés, italiano, catalán, euskera, gallego, galés, portugués, holandés, persa y turco. No daba crédito,.... el trabajo de investigación había sido impresionante. Habían recabado la información de sus padres, abuelos, internet,....., de manera que los tenían todos.
Formamos los grupos y, a través de preguntas, se fue orientando el procedimiento de trabajo en equipo:

• puesta en común de lo que tenía cada uno,
• ¿qué idioma faltaba?,
• ¿cómo conseguirlo? (diferentes propuestas muy sugerentes que dieron pie a la siguiente pregunta),
• ¿quién se encarga de hacerlo?,
• ¿quién lo decide?,
• maneras de realizar la toma de decisiones (por consenso, votando,...),
• ¿cuál es el siguiente paso cuando ya se tiene la información completa?,
• ¿cómo se distribuyen las tareas?,
• ¿hace uno y miran los demás?,
• ¿qué pasa cuando ocurre esto último?,
• ¿cómo se consigue un buen resultado, un buen producto?,

y de ahí se pasó a la acción.
Esto sucedió en los dos días anteriores, pues lo de hoy me ha dejado gratamente asombrada, pues el grado de actividad, motivación y entusiasmo que han demostrado los alumnos durante dos largas horas ha sido espectacular. Estoy acostumbrada a verlos trabajar en equipo y sé que los resultados y el proceso en sí es excelente, pero lo de hoy se ha salido de lo habitual en ellos. Pensando en todo lo que han hecho hoy y, sobre todo, en cómo lo han hecho, el entusiasmo, el interés, la concentración que han demostrado me ha dejado absolutamente anonadada. Y, repito, que los conozco muy bien, y trabajando en equipo son una maravilla.
Hoy, una vez que habían recogido la información que necesitaban, se han distribuido las tareas y han comenzado a hacer los rótulos.
Con ello, mi propuesta es hacer juegos de asociación, y por eso cada idioma se ha hecho en un color diferente (para ello, hemos establecido previamente un código de colores, elegido entre todos), de manera que cuando se ponga el rótulo en español, colocarán a su lado los correspondientes rótulos en los diferentes idiomas. Si se piensa un poco, tendrán que hacer un estupendo ejercicio de memoria visual porque, si bien todos los idiomas tienen la misma grafía, el persa es absolutamente distinto a los demás, por lo cual tendrán que memorizar la grafía.
¿Se puede pedir más?
Pues estoy absolutamente convencida de que lo conseguirán.
Después, la propuesta irá encaminada a establecer diferentes juegos (de clasificación, etc), de manera que se fijen los aprendizajes de manera lúdica.
Os prometemos una presentación que ilustre lo que aqui se ha explicado.

Gracias, Julita, por tu propuesta.

Dia Europeo de las Lenguas

View more presentations from Tercero de Primaria.

Expresamos opiniones

Los idiomas nos hacen comunicar con mundos diferentes al que habitamos y también hacen que seamos sociables con nuestros semejantes, con los cuales nos sentimos satisfechos aunque suponga un trabajo aprenderlos.
Ana Val

Mi motivación para aprender bien el español, el inglés y el francés es que no me resultan excesivamente difíciles y pienso que me vendrán muy bien para estudiar y para trabajar.

Samuel Rey

Me gusta mucho aprender idiomas aunque a veces mezclas el francés con el inglés o el francés con el alemán.
Víctor Pérez

Dibujo realizado por Paula Perdigones

Es importante saber idiomas porque te puedes relacionar con personas que tienen otra cultura y otro modo de vida y se aprenden sus costumbres. También es importante aprender inglés para navegar por internet.
Paula Perdigones

Saber distintas lenguas sirve para acercarnos más a los emigrantes que no conocen nuestra lengua y hacer nuevos amigos.
Eduardo Ortega

Saber idiomas es muy importante y te puede ofrecer oportunidades laborales y culturales. Cuando viajas es esencial saber alguna lengua ya que si vas fuera de tu país sin saber como mínimo el inglés, quizás no puedas comunicarte.
Óscar Maté

La ventaja de saber muchos idiomas es que cuando viajas a otros países no tienes que llevar un diccionario para hablar, directamente hablas tú.
Yulisa Lázaro

Cuando una persona es pequeña, se cree que el saber lenguas no es importante, pero sí lo es porque te ayuda mucho a la hora de buscar trabajo.
Carolina Izarra

Saber idiomas tiene muchas ventajas, entre ellas una es que puedes leer libros que no estén en castellano o navegar por páginas web que no estén en español.
Nuria Hernando

Entre una persona que sabe varios idiomas y una que no, hay varias comparaciones: si sabes otras lenguas puedes relacionarte con personas inmigrantes que todavía no han aprendido tu idioma, tienes más recursos para buscar trabajo tanto en España como en el extranjero… Samuel Gómez

Si sabemos idiomas seremos más cultos.
Alex de la Fuente

Si vas por la calle y te encuentras con un peregrino, si sabes idiomas puedes hablar con él y hacerte su amigo. Mi padre lo hace mucho.
Paula Espino

Aprender otros idiomas es como vivir experiencias nuevas…
Pablo Díez

Saber idiomas ayuda a las empresas a expandirse por el mundo.
Daniel Castrillo

Si hablas otras lenguas puedes leer periódicos de distintos países, leer libros, ver noticias y así poder entender su cultura.
Rubén Cañete

Cuando estamos en otro país y se nos olvidan las palabras y frases con doble sentido, hablamos tipo indio.
Sara Asturias

El inglés y el francés son dos idiomas muy hablados en el mundo. En España se habla español, gallego, euskera, catalán, valenciano y andaluz.
Ignacio Alonso

Los idiomas que yo considero más importantes son el español, el inglés, el francés, el chino y el alemán.
María Abad

Es importante saber idiomas para encontrar trabajo y para relacionarte con gente de otros países.
Aitor Alcelay

Inauguramos el curso con el "Día Europeo de las Lenguas"

En cuarto de Primaria, hemos comenzado este curso escolar con el "Día Europeo de las Lenguas" y lo hemos hecho asomándonos a este estupendo Blog.
En él, hemos podido disfrutar con la lectura de un texto escrito por nuestra querida compañera, Teresa Armstrong, que, como dice la introducción del blog es, no solo bilingüe, sino también bicultural. Hemos podido analizar la diferencia entre ser bilingüe y ser bicultural y el enriquecimiento personal que supone hablar varios idiomas.
Después, hemos leído el texto en español de una compañera que escribe desde España, Conchita, y nos ha servido para reflexionar sobre este tema del aprendizaje de otras lenguas y el acercamiento a otras culturas.

Doña Díriga os cuenta un secreto...En estas lecturas, hay alguien que cuando entró con cinco años al cole no sabía ni una palabra de español y que en su casa desconocen esa lengua, alguien que ha tenido dificultades de elocución, un alumno que acaba de llegar de España y que era su primer día en el nuevo cole de Londres, alguien que en su casa hablan catalán e inglés...

Este curso 2010-2011 nos proponemos...

¿Os animáis a escribir estos verbos en otros idiomas?
Y ya han empezado...En FRANCÉS Chanter , aider , partager , respecter , améliorer , jouer , travailler , parler ...
En VALENCIANO parlar, jugar, aprendre, millorar, respectar, riure, ajudar, gaudir, complir, treballar, escoltar, ...
En INGLÉS...to study, to sing, to share,to play..

En GALLEGO mellorar , falar , escoitar , traballar , axudar , xogar ....