Español en Singapur de la mano de Dani García

http://danielgarci6.wix.com/gessrobots

Cuando el español llega a Singapur, los profesores se plantean un reto que parece inviable...español, robótica, Europa...

La creatividad y la autonomía pedagógica, basada en la formación sólida del profesorado, hacen el resto. Gracias , como siempre, a ese profesor que nos ayuda a no sucumbir al desánimo Daniel García @daniyecla

Os seguiremos, muy de cerca, aunque estéis muy lejos :-)

El colegio San Gregorio vuelve a aventuras con las lenguas #diaeuropeodelaslenguas

Se lanza una nueva aventura ...

#AICLE #RedXXI European day of Languages Celebration at #colsangregorio http://t.co/NpYIOA42be with @julisanzmamolar cc @londones @mjgsm
— Javier Ramos Sancha (@javiramossancha) septiembre 26, 2014

En el IES Concha Méndez Cuesta de Torremolinos apoyan cine en VO y plan audiovisual

Profesores y alumnos del instituto Concha Méndez Cuesta apoyan el plan audiovisual en las aulas y el cine en versión original.

Mi palabra favorita...

Con motivo del Día europeo de las lenguas, celebrado el pasado jueves 26 de septiembre, los alumnos y alumnas de sexto A y C del CEIP Hernández Ardieta realizaron una pequeña actividad en la que tenían que elegir su palabra favorita y escribirla en diferentes lenguas.

Con ella realizaron caligramas que formaron parte de un mural colectivo.

Esta actividad nos permitió reflexionar sobre la diversidad lingüística que nos rodea y la importancia de las lenguas en una sociedad cada vez más plural y en la que la movilidad está muy presente.

Para ver el resultado final de la misma puedes hacer click en la imagen

Autorretrato lingüístico #diadelaslenguas

Hola, somos del I.E.S. ZIZUR B.H.I (NAVARRA). 

Mercedes Ruiz sugirió una actividad que nos pareció muy interesante: elaborar un autorretrato lingüístico. Así que nos pusimos manos a la obra y comenzamos el curso de una manera diferente con el alumnado de Francés (optativa) de 3º E.S.O.: hemos reflexionado sobre la situación de las lenguas en el mundo. 

 Para ello el alumnado ha tenido que investigar el número de lenguas habladas en el mundo, en Europa, en España y en su región, y cuáles eran las más habladas. En un principio pensé que esa parte podríamos relatarla en común, para que no resultara muy repetitiva, pero me di cuenta de que cada uno tenía sus propias reflexiones (aunque similares, pero con algunos matices diferentes) y decidí que cada cual expresara la suya. 

 Para terminar han reflexionado sobre las lenguas habladas en su entorno familiar, es lo que resultó más interesante, ya que descubrieron que en su entorno se hablaban muchas lenguas (familiares en el extranjero, otros por razones laborales) y a algunos les entró el deseo de aprender nuevas lenguas en el futuro. ¡Espero animarles y que se haga realidad! ¡Todos son tan buena gente! 

 También nos ha servido para repasar conceptos aprendidos durante el curso pasado y para aprender a utilizar el ordenador e Internet como medio de comunicación y trabajo colaborativo (configuración de su correo en google y uso del drive para crear un powerpoint en equipo). Esta última tarea ha resultado un poco complicada, ya que hemos tenido que trabajar desde casa y resolver dudas o problemas al día siguiente, y es que en nuestro centro es un poco complicado conseguir un aula de informática si no impartes un área específica sobre el tema y cuando lo consigues los ordenadores están tan obsoletos que se pierde mucho tiempo. Aún así conseguimos que 38 alumnos sobre 49 consiguieran configurar su cuenta de google (que el Departamento de Educación ha proporcionado a toda la comunidad educativa) y elaborase un powerpoint colaborativo a través del drive de google, siguiendo las instrucciones que se daban en clase (insertar foto, mismo tipo de letra,...). ¡Seguro que para la siguiente actividad los otros 11 alumnos ya habrán solucionado los problemas técnicos y ya todos trabajaremos al completo! Es gratificante ver un trabajo hecho por todos. 

 Casi todos han expresado también en un breve párrafo la situación lingüística de su entorno en francés, e incluso un par se ha animado a escribirlo en rumano y en inglés, sin embargo no pudo expresarlo en búlgaro porque no se lo permitía el teclado. 

 En fin, lo conseguimos y aquí tenéis su reflexión:

 

Dia europeo de las lenguas 2013 from Estrella Robres Miró

#diadelaslenguas Desde el Colegio María Inmaculada de Madrid

Desde el colegio María Inmaculada de Madrid nos envían varias propuestas que se recogen en este video ¡Gracias!!!

Presentes: a cativada londinense presentándose ao mundo

Presentes: a cativada londinense presentándose ao mundo Hoxe tamén vos presentamos a parte da cativada que estuda galego en Londres. Neste caso son os dos últimos cursos de Primaria que quixeron presentarse ao mundo dicíndovos como son e como se chaman. Velaí vai este pequeno vídeo:

No Día Europeo das Linguas: a autobiografía (lingüística)

No Día Europeo das Linguas: a autobiografía (lingüística) Cada 26 de setembro é o Día Europeo das Linguas. Este ano temos moito alumnado novo nas aulas de galego de 3ESO en Londres. Daquela pensamos que sería unha boa actividade que se presentansen para o mundo e que amais incluíran as linguas que falan. Veredes que temos unha boa diversidade. 

Alumnas que entrevistan a profesoras y viceversa

Nuestras reporteras Emily y Romina entrevistan a las profesoras Elena, Lola y Nuria. Hablan en el día de hoy, Día Europeo de las Lenguas, de sus gozos y sombras con las mismas. A su vez, las profes hacen lo propio con mis alumnas, cuyo idioma nativo es el inglés.

La lengua francesa en "Blogmaníacos"

Hoy, Día Europeo de las Lenguas, presentamos la entrevista de Tania a su madre de origen francés.

Biografías Lingüísticas para el Día Europeo de las Lenguas #DíaEuropeodelasLenguas

Cuando en el IES Chaves Nogales recibimos la invitación de participar en el Día Europeo de las Lenguas escribiendo nuestras biografías lingüísticas, no nos lo pensamos dos veces y nos embarcamos en ello. ¡Nuestros alumnos y alumnas están siempre encantados de embarcarse en nuevas aventuras educativas!
Decidimos hacer partícipes de la experiencia a los catorce grupos del centro, de 1º, 2º y 3º de ESO. Se trataba de contar sus aún breves biografías desde el punto de vista del conocimiento, aprendizaje y contacto con diferentes lenguas. En un principio, creían que no tendrían mucho que decir, pero ¡vaya si lo han dicho bien!
Aquí es dejo algunas de sus aportaciones:

Paul Preston #diadelaslenguas #EuropeandayofLanguages #DíaEuropeodelasLenguas

Vay mi personal punto de vista en este 26 de septiembre.
Gracias, de nuevo, profesor Paul Preston.

Gracias Profesor by Dori Merche

Lengua musical #diadelaslenguas #DíaEuropeodelasLenguas

La música ¨lenguaje universal?

Lengua y movimiento, lengua y fantasía, lengua y emociones ¿con música?

Los ingleses redefinen sus estrategias educativas y ¿nosotros? #diadelaslenguas #DíaEuropeodelasLenguas

Nos llega vía twitter esta noticia que nos ayuda a repensar los binomios de lengua y...

Y...TÚ... ¿POR QUÉ HABLAS GALLEGO?

Eu fáloo porque sí, porque me gusta,

porque me peta e quero e dame a gaña

porque me sai de dentro, alá do fondo

dunha tristura aceda que me abrangue

ao ver tantos patufos desleigados, 

pequenos mequetrefes sin raíces

que ao poñer a garabata xa non saben

afirmarse no amor dos devanceiros,

falar a fala nai,

a fala dos avós que temos mortos,

e ser, co rostro erguido,

mariñeiros, labregos da linguaxe,

remo e arado, proa e rella sempre.

Eu fáloo porque sí, porque me gusta

e quero estar cos meus, coa miña xente,

preto dos homes bos que sofren longo

unha historia contada noutra lingua

Pero mellor contámoscho cuns vídeos

Ás veces no meu país faltan as palabras

Deitado fronte ao mar

O galego é a lingua máis difícil do mundo

Cantar de cego da historia da nosa lingua

Lengua y negocios #diadelaslenguas

¿Crees que es igual que una web se ofrezca solo en español o que se pueda optar por verla en varios idiomas?

La propuesta de hoy es una web de la que hablaremos y trabajremos en le mes d enoviembre pero antes ...descubre las pestañas de los idiomas en los que las puedes visitar.

¿En cuántos idiomas se habrá subtitulado la película?

Ahora busca en google maps los potenciales clientes que puedes abarcar si ofreces esas lenguas y ¿?

¿Españoles por el mundo?

http://www.oapostolo.es/

Lengua y aptitud #diadelaslenguas

Lengua y aptitud, un debate al que solemos asistir frecuentemente..."yo es que para los idiomas no valgo" "es ponerme a hablar en inglés y se me cruza la lengua sin saber bien dónde acabará"

La recomendación audiovisual de hoy es un clásico que sugerimos volver a ver con los alumnos, My fair Lady, entera o en secuencias como la famosa de La Lluvia en Sevilla es una pura maravilla

Quentando motores e arrincando... Lengua y poesía

Para ir quentando motores e animando a participar no vindeiro Día Europeo das Linguas aquí vos deixamos un poema de Rosalía de Castro nalgunhas das linguas que se falan no IE Cañada Blanch de
Londres.

Lengua y emigración #diadelaslenguas

Esta vez le toca a un largometraje.
Los cinéfilos puristas muchas veces rechazan películas por tal o cual razón pero hemos descubierto, con el paso de los años y la experiencia en las aulas, que el lenguaje audiovisual cuando se utiliza creando un clima y se focaliza el punto de mira...sirve para mover emociones y reflexiones de manera eficaz.
LENGUA Y EMIGRACIÓN
Un debate absolutamente imprescindible en nuestras aulas.
Una HISTORIA escrita de historias no tan lejanas...una realidad que ha vuelto a nuestro pais pero ¿ha servido la educación de estos años? ¿salen en condiciones similares nuestrso jóvenes de hoy? ¿es suficiente con conocer la lengua del país que recibe la mano de obra? ¿¿¿ ????
https://es.wikipedia.org/wiki/Un_Franco,_14_pesetas


Se estrenará próximamente la segunda parte 2 Francos, cuarenta pesetas
http://www.lne.es/sociedad-cultura/2013/08/01/pelicula-2-francos-40...

http://www.2francos40pesetas.es/

Las lenguas en Secundaria Binomios para reflexionar

Comenzaremos por una tormenta de ideas basada en binomios que darán lugar a un listado de los mismos.

Lengua y empoderamiento, lengua y actitud, lengua y aptitud, lengua y pensamiento, lengua y emociones, lengua y cultura, lengua y comunicación, lengua y negocios, lengua e inmigración, lengua y emigración, lengua y tecnología…

Con estos binomios y con otros muchos que aporten los alumnos trataremos de comenzar una secuencia didáctica, abierta, plurilingüe, participativa, de trabajo en equipo, basada en la programación por competencias, motivadora...integrada en el proyecto colaborativo de Palabras Azules.

Lo mejor será que tu mismo la descubras y decidas qué hacer. Estás invitado desde YA a participar y serás muy bienvenido en este espacio. 

 http://azulespalabras.webnode.es/secuencias-didacticas/secuencias-didacticas-secundaria/